مستشارك(سكون الليل)

[سكونــــ الليل]

هذا الموضوع الذي اخصصه لأعضاء المنتدى وهو عباره عن موضوع بأسم مستشارك
أتناول فيه جميع الأسئلة التي تخص الأعضاء النفسيه والأجتماعية والمشاكل بشتا أنواعها وهو الموضوع الأخير الذي سيكون أخر وقفاتي هنا في منتديات منتهى الذوق ,وسأتناول من خلال هذا الموضوع جميع استفسارات الأعضاء وأجيب عليها بأذن الله بأجوبه شافيه , فاأتمنا فعلآ التفاعل مع هذا الموضوع وتثبيته ان امكن في صفحات النقاشات وهي فرصه للجميع قبل مغادرتي هذا المنتدى بعد أن تكتمل منضوماتي التي طرحتها هنا لأنني فعلآ قررت الرحيل لا لشئ ولكن لأن لدي مايشغلني خلال الفتره القادمه.
والأسئله تختص بمشاكلكم التي تواجهكم وعجزتم عن ايجاد حلول لها وكيف السبيل لحلها.
متمنين للجميع التوفيق.

[حلوة الحلوات]

الله يوفقك بحياتك اخوي

وبجد بنفقد قلــم مميز ومثيـــر


وحاليآ مايحضرني أسئله
لاكن لي عوده قبل المغادره بإذن الله

[سكونــــ الليل]

استاذتي حلوة الحلوات
سعدت جدآ بتواجدك متمنيآ أن اقدم لكي ولك الأخوه والأخوات كل مافيه فائدة بأذن الله قبل المغادره مع تمنياتي للجميع بحياة سعيده هانئه.
وفي انتظار تسائلاتك وبأذن الله ساأتناولها بصوره جديده تساعد بأذن الله على حلها.
الى هذا الحين تقبلي جل احترام وتقديري.

[عَرِينُ الأَسَد]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

الفاضل ذوالقلم الذهبي :: سكون الليل

أولاً: لن نسمح لك بالمغاردة لكن لابأس إن تغيبت مدة ثم عدت مرة اخرى
ثانيًا: من خلال نقاشاتك وأطروحاتك فإننا نفتخر بوجود مثلك وماتحمله من معلومات وثقافة قد نستفيد منها
ثالثًأ: لايحضرني أي إستفسار سوى
ماسبب مغادرتك من منتهى الذوق

.
.
احترامي وتقديري

[فلسفة الرووح]

سكون الليل ......
بعدك عن المنتدى وتركك له خساره للمنتدى خاصه انك من اصحاب القلم المميز والمفيد
انا لأنقص من حق الاعضاء شيء..لان بصراحه فيهم الخير والبركه

لاكن قلم سكون الليل له ذائقه مميزه بشهادة الجميع وانا اولهم...
راح نفقدك كثير ....لاكن اشغالك ومستقبلك اهم وابدا
فكلمه اخيره لاتحرمنا من خبراتك في الحياه لاننا فعلا نحتاجها.....
ولاتحرمنا من طلتك علينا حتى لوكانت قليله ....لان مداخلاتك وردودك هنا مفيده ولها طابع خاص......

اما بالنسبه للأسئلتي ......فلي عوده اكيد....>>>>>>>>>

[فلسفة الرووح]

أ/ سكون...........

اليك اسئلتي>>>>>>>>

-مارأيك في التعليم في المملكه بشكل عام... خاصه مع مشروع تطوير المواد العلميه الحالي....... اذا كان هناك خلل في العمليه التعلميه
برأيك من مسببه وكيف نعالجه؟؟ انا واثقه انك ستحدد الطالب والاسره والمعلم والاداره كمسببين لضعف العمليه التعلميه...لاكن ان اريدها من ناحيه المعلم ذو الخبره البسيطه.........>>>>> التعليق لك

- مارأيك بشخص كان له هدف وحيد يريد تحقيقه وبعد 6 سنوات من الاحلام والامال تغير طريق هدفه بسبب ضروفه
الى شيء اخر قريب من حلمه الاول استمر فيه لمدة 4 سنوات حقق فيها من الانجازات وهو راضي عن ماقام به.... لاكن راوده الحلم الاول و ... للمره الثانيه تغير الطريق الى انجاز اخر اثبت فيها قدراته وتميزه في هذا المجال ووجد نفسه فيه
لاكن لازال الحلم الاول يراوده وتحقيقه سيكلفه الكثير والتنازل عن المكانه الذي وصل اليها
لاكن مكانه ووضع الحلم الاول اعلى وارقى .......

برأيك هل يستحق الحلم ووالهدف الذي استمر اكثر من 10 سنوات هذه المخاطره مع العلم انه الان مستقر ....تقريبا.....
والشيء الاخر الذي يواجه الان الخوف من الانتقال الى وضع لايعلم هل سيرتاح له ام لا .... (اتمنى ان يكون السؤال واضح لك)


- ومارأيك بالتفائل المفرط والاحساس ان الدنيا ورديه مع انه يتعرض للمشكلات والصدمات لاكن يرجع الى حالة التفائل..هل تعتبرها حاله مرضيه؟

-مارأيك بالحياة الخاليه من الصداقه .ويستبدلها بالزماله فقط؟؟

[سكونــــ الليل]

الأخ الغالي والأستاذ الفاضل
عرين الأسد
الأخت الغالية والأستاذه الفاضله
فلسفة الروح

حقيقة أعلن تقصيري وعطائي لكم ولجميع اعضاء هذا المنتدى ,علمآ أن كتاباتهم واضافاتهم اكثر من رائعه , لمست هنا التأخي والتألف الروحي والأنسجام الحقيقي بين اعضاء هذا المنتدى المتميز,فستحق مني هذا الثناء لا لأني اريد أن اجامل ولكن لأن تلك هي الحقيقة التي لمسها الجميع و يشهد بهذا التميز جميع المنتمين الى هذا الصرح الشامخ ومدراءه الرائعون.
وأني اشكرك اخي عرين الأسد وأختي فلسفة الروح هنا على وجه الخصوص لحضوركما واهتمامكما وتسائلاتكما عن اسباب مغادرتي, وأني اعلنها أنه لايوجد سبب في دفعي لترك هذا المنتدى أكثر من أن هناك ظروف خاصه تتطلب مني ذلك, ولم يكن هدفي من المغادرة البحث عن منتدى بديل .
وأني أأوكد انها لو كانت لدي نية في الرجعة فمنتديات منتهى الذوق أولى بذلك لما لمسته من ترحيب واحترام وتشجيع لقلمي المتواضع, أما مايخص الأعضاء والأداريين فأنني اشهد بأنهم تميزوا بحسن الأستقبال والتعامل والأحترام والتقدير والتشجيع مما يؤكد هذا الأمر أن ادارة المنتدى تعني بأعضائها أشد عنايه وتسعى الى تلبية كل مايساهم على راحتهم,علمآ انني لاحظت أن الأغلبية هنا من الأخوات وهن فعلآ طيبات جدآ ومحترمات ومثقفات بدرجه عاليه , واعلن افتخاري بهن كأخوات لنا جميعآ متمنيآ أن اكون عند حسن ظن الجميع ولم اجد مايضايقني او يدفعني لفكرة المغادره بل كل ماهنا يشجع على البقاء.
اما مايتعلق بهذا الموضوع فهوعباره عن نافذه من خلالها نساهم في معالجة كثير من المشاكل التي تواجه اعضائنا من خلال خبراتي وعمري الذي يقارب 43 سنه وهذه احد مفاجئاتي لكم.
وحقيقة كنت اود استثمار افكاري ومكتسباتي العلمية هنا وبما يجعل الجميع يستفيدمنها بأذن الله وان شاء الله سيتحقق ذلك من خلال هذا الموضوع والمواضيع الأخرى التي طرحتها.
لا اريد ان اطيل ولكن اتمنا ان اكون اجبت على تسائلك.
وتقبلو احترامي وتقديري.

[عَرِينُ الأَسَد]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سكونــــ الليل http://www.m-aldoog.com/vb/images/mnt/buttons/viewpost.gif (http://www.m-aldoog.com/vb/showthread.php?p=391919#post391919)
الأخ الغالي والأستاذ الفاضل
عرين الأسد

حقيقة أعلن تقصيري وعطائي لكم ولجميع اعضاء هذا المنتدى ,علمآ أن كتاباتهم واضافاتهم اكثر من رائعه , لمست هنا التأخي والتألف الروحي والأنسجام الحقيقي بين اعضاء هذا المنتدى المتميز,فستحق مني هذا الثناء لا لأني اريد أن اجامل ولكن لأن تلك هي الحقيقة التي لمسها الجميع و يشهد بهذا التميز جميع المنتمين الى هذا الصرح الشامخ ومدراءه الرائعون.
وأني اشكرك اخي عرين الأسد وأختي فلسفة الروح هنا على وجه الخصوص لحضوركما واهتمامكما وتسائلاتكما عن اسباب مغادرتي, وأني اعلنها أنه لايوجد سبب في دفعي لترك هذا المنتدى أكثر من أن هناك ظروف خاصه تتطلب مني ذلك, ولم يكن هدفي من المغادرة البحث



أيها الفاضل .. تصحيحًا فقط أنا أختك في الله وليس أخ ..

بالنسبة لماذكرت فإني أعلم مدى الأشغال أو الأعمال التي قد تلهينا وتشغلنا لكن لايعني أن نبتعد وننقطع للأبد فهذا العالم الصغير الذي يضمنا تحت مظلة العلم والمعرفة يشكل لنا مصدر ومرجع لخبرآت وإستشارات لمن عهدنا منهم الصدق في قول الحق وإبداء الأراء بإمانة كأنت أيها الفاضل
لذا لابد لك أن تتريث قليلاً في حكمك .. وقرارك ..

حقيقة لم نفرح بوجدك يافاضل إلا وتفآجأنا الآن بمغادرتك..

مازلت أقول .. أنت كريم ونحن نستاهل ..

.
.
احترامي وتقديري

[سكونــــ الليل]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فلسفة الرووح http://www.m-aldoog.com/vb/images/mnt/buttons/viewpost.gif (http://www.m-aldoog.com/vb/showthread.php?p=391916#post391916)
أ/ سكون...........

اليك اسئلتي>>>>>>>>

-مارأيك في التعليم في المملكه بشكل عام... خاصه مع مشروع تطوير المواد العلميه الحالي....... اذا كان هناك خلل في العمليه التعلميه
برأيك من مسببه وكيف نعالجه؟؟ انا واثقه انك ستحدد الطالب والاسره والمعلم والاداره كمسببين لضعف العمليه التعلميه...لاكن ان اريدها من ناحيه المعلم ذو الخبره البسيطه.........>>>>> التعليق لك




الجواب:
أولآ اشكرك على تفاعلك مع الموضوع وطرح اسئلة مهمه تخصنا كجيل تعتمد عليه الدولة حفظها الله في بناء مجتمعنا الغالي.
وعن مستوى التعليم في المملكة بشكل عام,فأنه للأسف لم يكن بالمستوى العالمي لتعليم ولايقارن مع التعليم في الدول العربية المجاوره من هنا نحن مستوانا التعليمي وللأسف ضعيف جدآ مقارنة مع التعليم في باقي الدول العربية ,وحتى ثقافاتنا لاتصل الى مستوى ثقافة المتعلمين في باقي الدول ,والتعليم بالنسبه لنا كأفراد هو فقط حصول على شهاده تعليميه لكن كرواسخ علم داخل تلك الجماجم للأسف فأن جماجمنا من هذا التعليم مفرغه تمامآ بل أن مانلاحظه من تلك المستويات الثقافية هي نتيجة تثقيف الفرد نفسه وأجتهاده على نفسه بشكل خاص حتى وصل الى هذا المستوى لابالجهود التعليمية في المملكه,فأنا على سبيل المثال وصلت الى ما وصلت اليه من مستوى ثقافي لا بالشهادات التعليمية التي حصلت عليها من خلال التعليم بالمملكه ولكن لأجتهادي الشخصي على نفسي وبعيدآ عن مسار التعليم , ومن هنا أعترف أنني لم استفد كفرد من المناهج التعليمية التي تلقيتها داخل مملكتنا الحبيبة.بل أن كل ما درسناه سواء في الأبتدائي أو المتوسط أو الثانوي تبخر لأن مناهجنا وطرق التعليم لدينا فاشله وهذا بالتالي انعكس على الطلاب والطالبات المنتسبين والمتخرجين والمتخرجات.
وأن منظومة التعليم المطور هو أول الخطوات التعليمية الصحيحه ,صحيح ان هناك صعوبات في البدايه ولكن كمنظومه تعليميه فهو اكثر من رائع , كما وأن خطوات تعليمه رائعه حيث لم يطبق على كل المدارس ولكن أخذت طريقة تعليمه بالتدريج وشيئآ فشيئآ ثبت نجاحه ولم يختصر على التعلم فقط انما هو عباره عن منظومه علميه أجتماعيه نفسيه وتساهم في تطوير الذات وتقوية شخصية المتلقين لهذا التعليم ,أذآ هو ليس تعليم فقط وأنما نظام جديد يبني جيل جديد مطور على اعلا المستويات.
ولكن يجب ان نعترف بشئ مهم الا وهو أننا في المملكة تعودنا على نظام تعليمي سابق غير جيد ونحتاج الى فتره لأيزاحة تلك الرواسب السابقه لمفهوم التعليم واستيعاب هذا التعليم المطور من كل جوانبه الأيجابية سواء من المتعلمين او المعلمين لهذا التعليم.
وهناك بعض المواقع كتبت عن هذا التعليم وسوف اضيف لكم بعض ماكتب عنه بشكل مفصل بأذن الله حتى تفهم الأهداف الحقيقية من وراء هذا التعليم المطور بأذن الله.
ونقلآ عن بعض المواقع كتبت فيه أحد الأخوات قائلة :
كثير ناس ماتعرفه وكثير ناس لما اتكلم معها وقولها اني نظام مقررات تفتح عيونها وتقول وش هالنظام ...

وكثير ناس حابه تعرف عنه فقلت انزل لكم هالموضوع ...

••••••

أولاً : رح اتكلم عنه شويه بعدها بعطيكم الكلام الاساسي من موقع إدارة التعليم المطور
وبعدها اي وحدة حابه تستفسر عن اي شي حتى لو انا ماذكرته هنا انا مستعدة اجاول لها واساعدها بلي تبي ...

ثانياً : من ناحيتي انا وبصراحة هذا النظام ناجح بمعنى الكلمه .
ومن ناحيه الراحه مريح مرة يعني تحسين بالراحه في اختيار المواد إلي تبينها وفي تعديل الجدول في الحذف والإضافيه في الاختبارات تختبرين يوم ويوم لا او يومين على حسب المادة وبأمكانك تتخرجين في سنتين ونص لو خذيتي ترم صيفي ...


••••••


وصعب من ناحيه المناهج يعني الحقيقه وبصراحه ان المناهج دسمه مرة يعني تدرسي المادة إلي ياخذونها بنات التعليم العام مقسومه على ترمين تاخذينها انتي بترم واحد وتخلصين منها يعني ماتدرسيها الترم إلي بعدة لان كل ترم يعتبر سنه وتخلصين منه لكن مناهجنا قليله لانها دسمه عندك اولى ثانوي عندهم 7 مواد بالترم . ثاني ثانوي عندهم 6 مواد بالترم . ثالث ثانوي عندهم 5 مواد بالترم . طبعا مناهجنا تختلف شوي عن المناهج التعليم العام وفي مناهج عندنا هي مو عندهم مثل : المهارات الحياتيه ، العلوم الإداريه ، علم البيئه ، الكفايات اللغويه ... ومواد كثيرة مااذكر اسمائها ...


••••••


من ناحيه نوع التعليم بنظام المقرارت هو ( التعليم التعاوني ) وهاذا النوع من التعليم روعه بمعنى الكلمه يعني تحسين بالتعاون صح حتى لو ماتحبين التعاون مختلف عن التعليم بالنظام العام إلي هو ( التعليم التنافسي ) يعني البنت ماتساعد صديقتها بحل التمارين او في الاجابات وزي كذا حتى ماتصير احسن منها لانه تنافسي حنا غير تماما لانو عندنا لو ماساعدتي صديقتك انتي الخسرانه الدرجات للمجموعه كامله الفصل مكون من خمس مجموعات كل مجموعه فيها 7 او 6 طالبات يجلسون ع شكل دائرة يعني قبال بعض المجموعه تعتبر طالبه وحدة لان الاجابه يكون متناقشه فيها مع مجموعتها فلو جاوبت لهم الدرجات ماجاوبت مالهم شي على قول مديرتنا احب اتذكر عبارتها دايم تقول اعتبرو المجموعه سفينه لو غرقت طالبه وحدة من السفينه بتغرقون كلكم معها ولو نجت بتنجون كمان معها ( نحنو في سفينه اما ننجو معاً أو نغرق معاً ) هاذي العبارة تخلينا لازم نساعد بعض واي اجابه عندك لازم كل مجموعتك تعرفها حتى لو جاوبت يكون الدرجه للكل ولان لو ماجاوبنا مارح نكون المجموعه المتميزة في هذا اليوم وهذا الشي يحز في انفسنا مرة وكمان لأن كل استاذة عندها كشف بأسماء المجاميع وكل مجموعه لها 20 درجه تكون من درجات الطالبه الأساسيه . كل طالبه في المجموعه طبعا لها وظيفه حتى الكل يتعاون ويكون فيه حماس يعني 1/ قائدة 2/ قارئه 3/ كاتبه 4/ معززة 5/ ضابطه للوقت 6/ و 7/ مفهمات . اكيد بتستغربون من ضابطه الوقت احس انكم بتقولون وش تبي ذي بتحسب للأستاذة الوقت ولاو ش هع لا هاذي لما تعطينا الاستاذة نحل تمرين وتقول هذا التمرين له خمس دقايق بس وتوقت ساعتها المنبه ونبدأ الحل كل وحدة تاخذ وظيفتها طبعا هي تبدأ تحسب الوقت عشان تنبهنا لو قرب الوقت يخلص لان لو رن منبه الاستاذة وحنا ماخلصنا الحل لو كان ع الكتب او مارفعنا لوحنا لو كان الحل باللوح فالاستاذة ماتسمع إجاباتنا وماتعطينا وجه وتنقص من درجات المجموعه .. عاد انا احس هي اهم وظيفه لان قد مرة مانتبهنا للوقت ومحد سمع إجاباتنا ونقصنا درجات :smilie (4): .


••••••

آخر شي بقوله لكم هو ان هذا النظام يكسبك مهارات فضيعه يعني انا كنت خجوله شوي مااقدر اناقش ولاابدي رأي وزي كذا في هذا النظام انتي مجبورة تبدين رأيك ببعض الأمور ويأخذ بعين الاعتبار رأيك وتناقشين وووو واشياء كثيرة تخليك تثقين بنفسك . انا الحين ابدي رأي بكل قوة اول ماكنت اناقش بكل جرأ لكن من دون وقاحه اول ماكنت اطلع قدام البنات واروح واجي اول ماكنت اثق بنفسي كثير اول ماكنت واشياء كثيرة مرة ... صراحه تغيرت كثير حتى اهلي لاحظو ...

أهداف نظام المقررات :

يهدف نظام المقررات بالمرحلة الثانوية إلى إحداث نقلة نوعية في التعليم الثانوي، بأهدافه وهياكله وأساليبه ومضامينه،ويسعى إلى تحقيق الآتي:
1. المساهمة في تحقيق مرامي سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية من التعليم الثانوي، ومن ذلك
• تعزيز العقيدة الإسلامية التي تستقيم بها نظرة الطالب للكون والإنسان والحياة في الدنيا والآخرة.
• تعزيز قيم المواطنة والقيم الاجتماعية لدى الطالب.
• المساهمة في إكساب المتعلمين القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة ، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص الطلاب في هذه المرحلة.
• تنمية شخصية الطالب شمولياً ؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة لهما.
2. تقليص الهدر في الوقت والتكاليف ، وذلك بتقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية ، وكذلك عدم إعادة العام الدراسي كاملا.
3. تقليل وتركيز عدد المقررات الدراسية التي يدرسها الطالب في الفصل الدراسي الواحد.
4. تنمية قدرة الطالب على اتخاذ القرارات الصحيحة بمستقبله، مما يعمق ثقته في نفسه، ويزيد إقباله على المدرسة والتعليم، طالما أنه يدرس بناءً على اختياره ووفق قدراته، وفي المدرسة التي يريدها.
5. رفع المستوى التحصيلي والسلوكي من خلال تعويد الطالب للجدية والمواظبة.
6. إكساب الطالب المهارات الأساسية التي تمكنه من امتلاك متطلبات الحياة العملية والمهنية من خلال تقديم مقررات مهارية يتطلب دراستها من قبل جميع الطلاب.
7. تحقيق مبدأ التعليم من أجل التمكن والإتقان باستخدام استراتيجيات وطرق تعلم متنوعة تتيح للطالب فرصة البحث والابتكار والتفكير الإبداعي.
8. تنمية المهارات الحياتية للطالب، مثل: التعلم الذاتي ومهارات التعاون والتواصل والعمل الجماعي، والتفاعل مع الآخرين والحوار والمناقشة وقبول الرأي الآخر، في إطار من القيم المشتركة والمصالح العليا للمجتمع والوطن.
9. تطوير مهارات التعامل مع مصادر التعلم المختلفة و التقنية الحديثة والمعلوماتية و توظيفها ايجابيا في الحياة العملية
10. تنمية الاتجاهات الإيجابية المتعلقة بحب العمل المهني المنتج ، والإخلاص في العمل والالتزام به.

الخطة الدراسية في نظام المقررات :
هي هيكل جديد للتعليم الثانوي يتكون من برنامج مشترك يدرسه جميع الطلاب ومسارين تخصصيين أحدهما للعلوم الأدبية والآخر للعلوم الطبيعية ، يتجه الطالب للدراسة في أحدهما ، وتتبنى هذه الخطة في هيكلها الجديد جوانب عديدة من أهمها :
1. نظام الساعات الدراسية المقننة التي يسجلها الطالب في كل فصل دراسي.
2. نظام المعدلات الفصلية والتراكمية.
3. المنهج فيها يعتمد مقررات جديدة ذات بعد تكاملي تهتم بالجوانب المهارية والإعداد للحياة والتهيئة لسوق العمل، وتعتني جميع هذه المقررات بالجوانب التطبيقية والوظيفية،ويتبع ذلك تطوير في أساليب التعليم والتعلم،والتقويم.

مزايا خطة نظام المقررات :
هناك عدد من المزايا التي يتصف بها نظام المقررات، منها:
1. تتجه هذه الخطة نحو الأخذ بمنحى التكامل الرأسي بين المقررات، من خلال تقديم مقررات يكافئ الواحد منها مقررين أو أكثر من المقررات المجزأة التي يدرسها الطالب حالياً حسب النظام القائم وبالتالي التقليل من عدد المقررات التي يدرسها الطالب .
2. تقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة ، وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية ؛ إذ يتيح النظام الفرصة أمام الطالب الذي يرسب في مقرر أو أكثر أن يختار غيره ، أو أن يعيد دراسته في فصل لاحق ، دون أن يعيد سنة دراسية كاملة . مما يقلل من الهدر التربوي ويزيد من كفاءة التعليم.
3. الاهتمام بالجانب التطبيقي المهاري من خلال تقديم مقررات مهارية ضمن البرنامج المشترك في الخطة مع مراعاة خصائص الجنسين.
4. إتاحة الفرصة للطالب ليختار بعض المقررات التي يرغب في دراستها، في ضوء محددات وتعليمات تراعي رغباتهم وقدراتهم، والإمكانات المتاحة.
5. يمكن للطالب تسريع تخرجه وفق قدراته ( يمكنه التخرج في سنتين ونصف ) .
6. تقليل العبء الكمي عن المعلم ويقابله تحسن نوعي في الأداء التعليمي والتربوي.
7. إعطاء مزيد من الأدوار الجديدة للمدرسة الثانوية ومزيد من الصلاحيات لمديري المدارس والوكلاء المرشدين والمعلمين.
8. يمكن معادلة بعض المقررات الدراسية بالاختبارات الدولية والشهادات والأجازات العالمية في القرآن الكريم، واللغة الإنجليزية والحاسب الآلي مما يوفر الجهد والوقت لطلاب المرحلة الثانوية وذلك وفق الضوابط المعتمدة بهذا الخصوص.9. يتوافق نظام المقررات مع أنظمة البرامج الدولية باعتبار نظام الساعات المطبق في النظامين مثل الدبلوما الأمريكية، وعلية يمكن المعادلة والتحويل بين النظامين وفق ضوابط محددة.

نظام الدراسة:
1. يحتاج الطالب في المتوسط إلى 6 فصول دراسية متتابعة لإنهاء دراسته في المرحلة الثانوية.
2. تنقسم السنة الدراسية إلى فصلين دراسيين مستقلين تتضمن فترة التسجيل والدراسة والاختبارات،وتتحدد مدة كل فصل وفق التقويم الدراسي الصادر من وزارة التربية والتعليم.
3. يعتمد نظام الدراسة على نظام المواد الدراسية (المقررات)، وتكون أوزانها 5 ساعات لكل مقرر.
4. تضع المدرسة جدولاً مدرسياً من (6-8) حصص يوميا ، بحيث يكون الحمل الدراسي للطالب ما بين 6-7 مقررات للفصل الدراسي. ومن 1-3 مقررات للفصل الدراسي الصيفي، في "برنامج التسريع" يمكن للطالب المتميز والذي حصل على معدل ممتاز أن يصل حمله الدراسي إلى 8 مقررات للفصل الدراسي وذلك وفق إمكانيات المدرسة.
5. لا يزيد بقاء الطالب في المدرسة أكثر من 5 سنوات دراسية (عدد سنوات التمدرس).
6. تحدد إدارة التربية والتعليم بناء على طلب المدرسة مدى الحاجة لتقديم فصل صيفي وتقوم باختيار المدارس وفق توزيع مناسب ، وتعتمد إقامة الفصل الصيفي بموافقة صاحب الصلاحية. وتكون مدة الفصل الصيفي (8 أسابيع) على أن تضاعف ساعات التدريس لكل مقرر دراسي حسب لائحة الفصل الصيفي المعتمدة من وزارة التربية والتعليم.*
7. يحدد نصاب المعلم بـ24حصة أسبوعياً توزع بواقع:
• 20 ساعة تدريسية (حصة)/أسبوعياً.
• 4 حصص توزع بين الإرشاد الأكاديمي أو النشاط الطلابي أو بهما معاً.
8. لا يزيد عدد الطلاب في الشعب والمجموعات عن 35 طالباً ولا يقل عن 15 طالباً.
9. تراعي المدرسة بتوجيه نسب طلاب مسار العلوم الأدبية إلى نسب طلاب مسار العلوم الطبيعية بحيث لا يزيد عدد طلاب مسار العلوم الأدبية عن ثلث مجموع الطلاب في المسارين بنسبة ( 3:1).

البرنامج المشترك :
• هو برنامج عام يدرسه جميع الطلاب، ومجموع ساعاته ( 130 ) ساعة، ويمثل 68.42% من مجموع الساعات المخصصة للدراسة بالمرحلة الثانوية. والجدول التالي يوضح محتويات هذا البرنامج وفقاً لعدد الساعات الخاصة بدراسة كل مقرر.

انتهى

[سكونــــ الليل]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فلسفة الرووح http://www.m-aldoog.com/vb/images/mnt/buttons/viewpost.gif (http://www.m-aldoog.com/vb/showthread.php?p=391916#post391916)
أ/ سكون...........

اليك اسئلتي>>>>>>>>


- مارأيك بشخص كان له هدف وحيد يريد تحقيقه وبعد 6 سنوات من الاحلام والامال تغير طريق هدفه بسبب ضروفه
الى شيء اخر قريب من حلمه الاول استمر فيه لمدة 4 سنوات حقق فيها من الانجازات وهو راضي عن ماقام به.... لاكن راوده الحلم الاول و ... للمره الثانيه تغير الطريق الى انجاز اخر اثبت فيها قدراته وتميزه في هذا المجال ووجد نفسه فيه
لاكن لازال الحلم الاول يراوده وتحقيقه سيكلفه الكثير والتنازل عن المكانه الذي وصل اليها
لاكن مكانه ووضع الحلم الاول اعلى وارقى .......

برأيك هل يستحق الحلم ووالهدف الذي استمر اكثر من 10 سنوات هذه المخاطره مع العلم انه الان مستقر ....تقريبا.....
والشيء الاخر الذي يواجه الان الخوف من الانتقال الى وضع لايعلم هل سيرتاح له ام لا .... (اتمنى ان يكون السؤال واضح لك)

الأجابــــــــــــــــــــــــه

( لا كل مايتمناه المرأ يدركه تجري الرياح بمالا تشتهي السفن)
أذآ الأغلبية منا كانت لديهم أحلام ولكن بسبب ظروف ماء أجبروا على التخلي عن أحلامهم.
وعلى سبيل المثال انا شخصيآ كنت احلم منذوا الصغر بأن أكون طبيب أو طيار أو مهندس معماري.
لم يتحقق من ذلك شئ ودخلت في مجال اخرى بعيد كل البعد عن تلك الأحلام ولكن أثبت تميزي في المجال الجديد مما جعلني فخور في انجازاتي واصبح يشار لي بالبنان,رغم أن ذلك لم يكن طموحي بل كانت لدي طموحات اعلا من ذلك , هل معنا ذلك أنني فشلت في تحقيق أحلامي, (طبعآ لا) بل اثبت جدارتي, وستطعت بالتالي ان اصل الى احلامي من خلال ماانا فيه ,أصبحت الأن افهم في الهندسة ولدي انجازاتي على ارض الواقع في مجال الهندسة من خلال عملي الحالي .
وكذلك افهم في علم النفس مما جعلني انافس بعض الأطباء النفسين واقسم بالله اني نافستهم وتغلبت عليهم في علمي وفهمي لمنظومة الحياة بطريقه ادهشتهم وكانو يعتقدون اني طبيب او حاصل على شهاده تعليمية في هذا المجال والبعض منهم اطلق علي استاذ ودكتور ومهندس وهذا بفضل الله عزوجل.
ولا انكر انه لدي طموح واحلام وامنيات ولازالت تسكن ذاتي فشرعت فيها من خلال معطيات الزمن ,
ومن هنا يجب علينا الا نقف في وجه معطيات الزمن ونشترط عليه أننا اما ان نتجه من هذه البوابة (بوابة احلامنا ) او لن نتجه الى اي بوابة اخرى.
وحينما ننظر للأسباب الحقيقة وراء العاطلين عن العمل ,فأن الأسباب هي تمسكهم بأحلامهم ومعاندتهم لكافة معطيات الزمن ولذلك هم فاشلون. وهذا خطأ يرتكبه الأنسان في حق نفسه ويعطل مصالحه,
ولكن من جانب اخر فأنه لامانع من السعي وراء تحقيق أحلامناطالما نتائج الوصول مضمونه لو أتجهنا في هذا الطريق ونجد مايحفزنا على ذلك ,
لكن أن نصر على الأتجاه في طريق أحلامنا ونضع في الأعتبار تلك االمعوقات التي قد تكون سبب من اسباب فشلنا ورغم ذلك نصر على التمسك بهذا الحلم مهما تعطلت مصالحنا غير مبالين بالنتائج . فأن ذلك من اكبر الأخطاء التي يرتكبها الأنسان في حق نفسه وحق مستقبله.
وأنني افضل صرف النظر واثبات التميز من خلال مانحن فيه .

[سكونــــ الليل]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فلسفة الرووح http://www.m-aldoog.com/vb/images/mnt/buttons/viewpost.gif (http://www.m-aldoog.com/vb/showthread.php?p=391916#post391916)
أ/ سكون...........

اليك اسئلتي>>>>>>>>


- ومارأيك بالتفائل المفرط والاحساس ان الدنيا ورديه مع انه يتعرض للمشكلات والصدمات لاكن يرجع الى حالة التفائل..هل تعتبرها حاله مرضيه؟

-مارأيك بالحياة الخاليه من الصداقه .ويستبدلها بالزماله فقط؟؟





الأجابــــــــــــــه
( تفائلو بالخير تجدوه)
التفائل شئ جميل ولكن لدينا واقع يحتاج الى عقل يدير حياتنا بواقعيه بعيد عن تلك الأحلام الورديه التي احيان تكون سبب من اسباب كثير من المشكلات ,ولا نستطيع تصنيف التفائل بأنه حاله مرضيه الا من خلال درجات مستوى التفائل لدى الأنسان .والتفائل هو التعريج على الغد في كافة الأمور بأن الغد افضل ولكن اذا كان واقع مرير فماهو الحل, لابد أن يتحرك الأنسان ويسعى الى مايجعل هذا التفائل يتحقق لا أن يكون مجرد أحلام يرسمها في الخيال دون ان تلامس ارض الواقع.
يجب ان نفهم من هؤلاء المتفائلين على اي اساس بني هذا التفائل لابد من معطيات توضح لنا أن تفائله في محله من خلال الدور الذي يلعبه لا أن يتفائل فقط دون تحركه في اتجاهات التفائل الصحيح.
لنضرب مثال على ذلك :
والدة طالبه تتفائل لأبنتها بالنجاح وهي لم تجتهد في متابعة تعليمها وتردد انا متفائله بأن ابنتي ستنجح.كيف ذلك
ومن جانب اخر أم ساهمت في متابعة ابنتها وجتهدت في متابعة تعليمها ,اليس من حقها ان تتفائل .
هناك فرق مابين الأم الأولى والأم الثانيه .
ومثال اخر :
فتاة تتفائل بالغد انها ستحصل على وظيفه وزوج واسره وتعيش حياه هنيئه دون ان تؤهل نفسها لذلك بل تجدها مستهتره ومتأخره في التعليم وسيئة التعامل مع من هم حولها ومتكاسله ومهمله في نفسها وتقول انا متفائله بأني سااكون كذا في المستقبل .
اي تفائل هذا ؟
بينما فتاة اخرى تتفائل بالغد بأنها ستحصل على وظيفه وزوج وتكون اسره ناجحه وتعيش حياة هنيئة وقد اهلت نفسها لذلك بأنه تولي كل من حولها ذلك الأهتمام الذي يرغب الأخرين بها , وجاهدت في سبيل تعلمها ورائعة التعامل مع من هم حولها ومهتمه اشد الأهتمام بنفسها واناقتها وتقول انا متفائله بكل ذلك.
اليس من حقها التفائل.
أذآ التفائل يحتاج الى العمل الذي بالتالي يوصلنا الى درجة التفائل أما بالتكاسل والأتكاليه فلن تكون هنالك تفائلات ويجب ان نصحا من تلك الأحلام ونعيد النظر الى ارض الواقع.
والتفائل عكس القنوط وشتان بين هذا وهذا قال الله تعالى (ولاتقنطوا من رحمة الله)
فالمتفائل افضل من القانط ولكن كما ذكرت يجب ان يكوت التفائل مدعوم بما يزرع فينا هذا التفائل.


اما مايخص تسائلك عن الصداقه والزماله
فهذا يعود لمفهوم الفرد لمعنى الصداقه مابين الطرفين ,هناك من يعتبرها غير شرعيه وهي بوابه لكثير من المتاعب,فأغلق هذه البوابة وهذا من حقه.حتى لاتعود تلك الصداقة بالويلات عليه فالنهاية. ,فالأفراط في مفهوم الصداقه لتتجاوز هذه الصداقة تلك الخطوط الحمراء من بوابة الصداقه فهذا ما يخشاه الجميع.ولكن أن فهمت بحق معنا الصداقه ووضعت شروطها امام المتصادقين والتزم كل منهما بهذه الحدود فلا مانع من تلك الصداقه.
أنما في الواقع اغلب الصداقات فهمت بمفهوم اخر وللأسف ظهرت نتائج سلبيه من باب الصداقه شوهت مفهوم الصداقه الحقيقة.
ان البعض يكون لديه هدف ويريد الوصول اليه فيصل اليه من بوابة الصداقه
فلماذا نفتح على انفسنا بوابات نحن في غنا عنها, لتكن زماله فقط في مجالات العمل وليس شرط ان تمتد الى صداقه مما يجعل الكل يلزم حدوده , لكن ان سمحنا باضافة اشياء اخرى الى حياتنا من خلال هذه العلاقات فيجب علينا تحمل كافة النتائج لأننا نحن من سمحنا بذلك.

[سكونــــ الليل]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عَرِينُ الأَسَد http://www.m-aldoog.com/vb/images/mnt/buttons/viewpost.gif (http://www.m-aldoog.com/vb/showthread.php?p=391928#post391928)
اقتباس:

أيها الفاضل .. تصحيحًا فقط أنا أختك في الله وليس أخ ..

بالنسبة لماذكرت فإني أعلم مدى الأشغال أو الأعمال التي قد تلهينا وتشغلنا لكن لايعني أن نبتعد وننقطع للأبد فهذا العالم الصغير الذي يضمنا تحت مظلة العلم والمعرفة يشكل لنا مصدر ومرجع لخبرآت وإستشارات لمن عهدنا منهم الصدق في قول الحق وإبداء الأراء بإمانة كأنت أيها الفاضل
لذا لابد لك أن تتريث قليلاً في حكمك .. وقرارك ..

حقيقة لم نفرح بوجدك يافاضل إلا وتفآجأنا الآن بمغادرتك..

مازلت أقول .. أنت كريم ونحن نستاهل ..

.
.
احترامي وتقديري



معلمتي الغاليه (عرين الأسد)
اقدم لكي اعتذاري الشديد عن الأشارة لكي بأنك شاب لأعتقادي أن عرين مذكر.:SnipeR (40):
وأمرآ اخر:اشكرك من كل قلبي على رغبتك في بقائي هنا بينكم, ويعلم الله أنني بالفعل لدي الرغبة الشديده في البقاء ولكن قد انقطع عن الموقع لفتره ولا اعلم كيف يكون تواصلي ,وأنا متأكد من أن هناك من يتابع كتابات سكون الليل واصبح ينتظر مااضيفه خاصة ان مواضيعي لم تكتمل بعد وحقيقة ادهشني عدد المطلعين على كتاباتي حيث قفزت بشكل رائع وهذا اكبر مشجع, وكل كاتب يفخر بذلك وهذا دليل على رضا الجميع بأذن الله عني,وانااقدر في نفس الوقت ذلك,ولكن اتمنا فعلا ان يكون لدي متسع للمواصلة والكتابه والأبحار هنا بلا نهايه.
وكم انا فخور بك وبكل الأخوات هنا
ام الأمر الأخر:بصراحه انا افتقد ابناء جنسي هنا وهذا يزعجني كثيرآ فلو كان هناك بعض الشباب لأستشعرت بالأنس اكثر , انما بكل صراحه اغلب من هن هنا من الجنس الأخر فقط, فأشعر اني كالغريب ومن هنا قررت ان اكون بعيدآ عن عالمكم الخاص وقد تكون هذه من ضمن سياستكم هنا الله اعلم.انما لاحظت ان عدد الذكور قليلون جدآ وهذا سبب لي احراج.
هذا مالدي وتقبلو احتراماتي,,

[بجنون أحبك]

استمعــــــت بحـــــــواراتكـــــــم...

سكـــــــون الليــــــــل الله يوفقــــــــكـ ويزيــــدكـ من فضلــــــــه...

لاتحضرني اسئله....

متابعــــــــه هنـــــــااااااا بصمـــت...!!!

[سكونــــ الليل]

اختي الفاضلة (بجنون احبك)
كم اسعدني حورك هاهنا ولن اكتفي بهذا الحضور فقط ولكن يسعدني جدآ ان اشاهد مشاركتك فهذا يشجع الأخرين على تفعيل هذا الموضوع . انه سيكون موضوع شامل لكثير من الأشياء التي تهمني وسوف يكون بمثابة مرجع لما نتسائل عنه
بأذن الله.
والى هذا الحين تقبلي تقديري واحترامي.

[سكونــــ الليل]

أنا مكتئب أو انا مكتئبه.
هل تعلم أنك بهذه الكلمات تبعث بالأكتئاب الى داخل نفسك. نحن نستهين بتأثير هذه الكلمات على انفسنا مما يجعلنا نبعث بالعديد من هذه الرسائل الى عالمنا الداخلي دون أن ندرك حقيقة تأثير هذه الكلمات على مجرى حياتنا .
أننا بهذه الرسائل الكئيبة نكون داخلنا (قلعه من الكئابة والحزن )
لماذا لاتستخدم عقلك في حل مشاكلك؟
لماذا لاتستعين بأهل الخبرة في معالجة مااستصعب عليك من أمور؟
لماذا لاتغير من نمط حياتك اذا وجدت ان نمط حياتك السابق لم يغير شئ في حياتك؟
(كيف تكون البداية)
هل تعلم أن الموسيقى الحزينه تجلب لك المتاعب والأكتئاب!
هل تعلم أن الأنطواء مؤشر على أنك تعاني من مشكله نفسيه عاجز عن حلها!
هل تعلم أنك حينما تغير المواضيع وتعترض كثيرآ انك شخص غير واثق من نفسك أو انك تتهرب من امرآ ماء!
هل تعلم أنك حينما تستمع فقط دون أن تشارك في حل ايجابي فأنت شخص متبلد!
( هل انتم مستعدون لتغير)
أجلس مع نفسك وعرف من أنت .حدد قدراتك لايهمك مايقولنه الأخرون عنك .ولكن ماذا ترا أنت في نفسك. واجه نفسك بعيدآ عن قولك لنفسك أنك فاشل. تجاهل هذه الكلمة تمامآ فالحقيقة لايوجد أنسان في هذا الكون فاشل طالما له اذان يسمع بها وأعين يبصر بها ولسان يتحدث به وعقل يدرك به ليس مهم أن تكون لك يدين أو رجلين صدقني هذه الحقيقة( والواقع اثبت ذلك)
تعامل مع مشكلتك بمهاراتك التي تدركها انت ولايدركها سواك,
نعم توجد داخلك مهارات لابد لك ان تعترف بها وتبحث عنها داخلك لكنك للأسف استستلمت وقتنعت أنك فاشل وهذا خطأ ارتكتبه او ارتكبتيه في حق نفسك؟
نحن نريد ان نكسر هنا هذه القاعده
لن احملك فوق طاقتك وساانقلك خطوه خطوه الى عالم التغير
هل تصدق ان لدي ايمان انك فعلا شخص مميز .نعم احدثك انت نعم انت لاتنظر هنا وهناك فليس امامي شخص احدثه سواك بل تأكد ان الحديث هذه المرة لك .
كل مااريده منك عمليت استرخاء تام على فراشك واستخدم قانون الجذب !
لاتشغل بالك .سااعرفك بقانون الجذب.
قانون من خلاله نجلب لأنفسنا طاقات كونيه تساعدنا على أعادة الحياة لذاتنا وهي رسائل ايجابيه (أسرار وعزيمة واقتناع أننا قادرون على الفعل والتغير.
حدد ماذا يشغلك اثناء الأسترخاء وأبداء في الأمور البسيطة التي تستطيع ان تقوم بحلها.
انتظرني لي رجعه لنكمل .

[بجنون أحبك]

عوافــــــــــــــــــــي...


متابعــــــــــــه بصمـــــــت..

[سكونــــ الليل]

اعتذر للجميع هنا سوف يتوقف سكون ويعلن الرحيل متمنيآ للجميع التوفيق.